公众是生态环境保护中不可或缺的行动主体，公众的生态环保知识储备与其对生态环保行动的践行对建设绿色中国至关重要。随着信息技术的发展，互联网中的视频媒体成为公众获取生态环保知识的重要渠道。本研究以认知中介模型作为理论基础，探讨了影响公众互联网生态环保知识获取的重要因素。研究采取问卷调查法（N=594），考察了公众互联网视频媒体关注对其生态环保知识获取的影响，并进一步将公众的认知状态纳入考量，讨论具有不同社交媒体倦怠水平公众的差异化知识获取机制。研究发现，公众的生态环境视频媒体关注与参与正向影响其精细化处理水平，精细化处理水平正向影响公众的生态环保知识。不同社交媒体倦怠水平的个体在知识获取机制上存在差异，与高倦怠个体相比，低倦怠个体的视频类社交媒体关注对精细化处理水平的影响更为显著。本研究的结果揭示了互联网视频媒体在构建全民生态知识体系中的重要作用，有助于加深数字时代对公众生态知识获取机制的理解，对提升全民生态素养、助推绿色中国建设具有重要的现实意义。