本报告基于对湖南省122个县（市、区）的社会调查与数据分析，对“学有所教”这一基本公共服务要素进行了满意度横向分析和纵向对比，旨在系统评估当前各县（市、区）“学有所教”实施成效与公众满意度。调研发现，2025年湖南县域“学有所教”总体满意度一般，较上年有所提升，但仍有很大的提升空间和发展潜力。未来应从构建科学规范的教育经费投入与使用机制、统筹优化配置县域城乡不同学段物力资源、建立健全需求导向的师资培养培训体系、推动职业院校和高等院校内涵式发展、探索“数智”赋能教育教学全过程全场景以及完善教育可持续发展制度保障体系等方面推动湖南实现“学有优教”高质量发展目标。