本研究聚焦民办高校教师的职业倦怠问题及其对教学成效的影响，选取特定民办高校的教师作为研究对象，依据Maslach等学者提出的职业倦怠理论，运用MBI量表对民办教师职业倦怠及其对教学成效的影响进行深入分析。研究揭示了民办高校教师职业倦怠的现状、成因以及其影响教学成效的内在机制。结果显示，民办高校教师普遍处于职业倦怠状态，主要症状为情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。职业倦怠对教学成效产生了不利影响，具体表现为教学质量下降、师生关系恶化以及学生学习积极性减弱。针对这些发现，本研究从学校管理、教师个人发展和社会支持三个维度提出了缓解教师职业倦怠、提升教学成效的策略建议，旨在为民办高校优化教师工作环境、提高教育质量提供理论依据和实践指导。