教育经济学是一门新兴的经济科学与教育科学的交叉学科，它运用经济科学的理论与方法，研究教育领域中的经济问题，揭示教育领域中资源的投入与产出、成本与效益、教育与经济相互关系的规律。教育经济学方法论的原创性在于提出了检验教育投资在国民经济中比例是否合理的三个客观标志，突破了单一指标判断的局限，构建了“近期—远期—整体”的综合判断体系。在学术意义方面，教育经济学方法论对教育资源配置进行研究，揭示教育领域中经济活动的规律，有助于人们全面系统地认识教育的本质。在现实意义方面，在教育资源稀缺和相关约束条件下，教育经济学方法论可以为政府、学校、家庭教育决策提供智力支持。教育经济学方法论不仅推动了中国教育经济学和教育政策分析的科学化发展，也为世界特别是发展中国家的教育政策研究提供了方法论参考。