随着孤独症儿童数量的不断增加，融合教育成为保障其教育公平的重要途径。本报告以我国孤独症儿童融合教育为主要研究对象，系统梳理其发展历程、发展现状及存在的问题。结果表明，我国孤独症儿童融合教育已形成覆盖全学段、多种模式并存的融合安置体系，建立起从政策指引、协同机制到经费投入、师资队伍建设的支持保障体系，孤独症儿童融合教育获得了持续深化发展。报告也揭示出我国孤独症儿童融合教育面临学段间安置不均衡、区域间梯度差距明显、政策落实执行困难、协同机制不够明确、经费管理与师资队伍建设不够完善等问题。基于此，本报告提出了针对性建议。