本文系统统计了截至2024年中国特殊教育学校数量，以及各教育阶段的毕业生、招生、在校生规模，并详细梳理了教职工与专任教师构成、教学及辅助用房、行政办公用房、生活用房、学校固定资产、绿化用地和运动场地面积等数据，为中国特殊教育发展提供量化参考。