京津冀协同发展战略实施十年来，学习型城市建设作为区域协同发展的重要组成部分，形成了“三地特色鲜明、优势互补”的发展格局。北京市以战略规划为引领，构建“亭屋”式建设体系，通过完善的制度机制、社区教育四级网络体系、学分银行建设及全域化监测评估，走出了全民覆盖、深度推进的典范路径；天津市以政策为主导，依托职业教育优势，打造“职继协同、区校联合”模式，通过“一云、一网、三端”智慧教育系统、省际资源共享机制及养教结合老年教育创新，实现了数字化与终身教育的深度融合；河北省聚焦短板补齐，以社区教育和老年教育体系建设为核心，形成政府主导、三位一体、联盟发展等多元实践模式，依托“河北终身学习在线”平台与区域协同机制，稳步推进城乡全覆盖的学习型社会建设。本文通过剖析三地发展模式与路径差异，为京津冀学习型城市协同提质、资源共享及全域均衡发展提供实践参考与政策建议：强化区域教育资源共建共享机制，促进优质教育下沉；构建常态化协同治理机制，形成“三地联动”的组织架构；推进“文化教育+数字技术”的智慧学习型平台建设；推进产业与教育的深度融合，形成“产教协同+技能教育”新范式；加强城乡协同，构建“节点引领+向心扩散”空间布局。