本报告通过问卷调查与深度访谈，发现北京市B社区学龄期流动儿童家长的家庭教育能力呈现理念认知模糊、知识获取碎片化、实践方法不当、社会支持薄弱的复合性困境。基于此，研究设计并实施了以家庭教育理念澄清—知识赋能—方法训练—网络构建为目标的小组工作干预。实践表明，小组工作在系统化知识传递、教育价值观重塑以及家长互助网络建立方面有较大成效，但短期干预对组员行为模式的改变有限，凸显家庭教育能力建设具有阶段性与长期性。