本文设计实验探索阅读兴趣的心理结构，从理论逻辑出发，基于客观证据探索阅读兴趣同信息建构和阅读情感的关系，更具体地揭示有兴趣阅读背后的心理结构性要素及其形成的心理动力学过程。本文首先阐述了阅读兴趣心理结构的基本研究思路和关于阅读兴趣心理结构的理论构想，进而阐述了阅读兴趣心理结构的探索性研究和阅读兴趣心理结构的验证性因子分析，探讨阅读兴趣心理结构的基本构成及其内在联系，并进一步检验和探讨阅读兴趣心理结构的基本构成及其相互关系。
章凯: 教育心理学博士，中国人民大学商学院教授、博士生导师、学术委员会委员、EMBA与MBA教学指导委员会委员、教学杰出教授，中国领导科学研究会学术委员会委员。入选教育部新世纪优秀人才支持计划（2006）。曾任中国人民大学商学院组织与人力资源系主任、中国管理研究国际学会（IACMR）中国区代表、第29届夏季奥林匹克运动会组委会人事部顾问。主要研究方向为动机与人格、教育心理与创造力、领导力与企业文化、管理哲学等。主持多项国家级科研项目，建构了人类心理的自组织模型、心理目标动力学理论、领导协同论、教育的心-智协同发展观等自主理论体系。成果荣获中国高等学校科学研究优秀成果奖二等奖（2020）、北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2017）和中国软科学奖管理学奖（2017）等。原创性著作有《目标动力学：动机与人格的自组织原理》《领导力的本源与未来：领导力生成的动力学原理》等。 微信公众号：雁头湖畔
