风筝文化是集竹工艺加工、绘画艺术、身体操控运动于一体的文化。参与风筝文化活动可通过动手、动脑、活动身体的方式激发中华优秀传统文化的生机与活力，增强对本土文化的自觉与风筝非遗的自信。中华风筝在原有的北京、天津、潍坊、南通和阳江五大流派中又产生了“南有阳江、北有潍坊”的独特艺术风格，形成中国风筝南北两大派。传统阳江风筝的技艺概括起来有四个字——扎、糊、绘、试，简称“四艺”。随着材料和技术的发展，工业化生产的推进，传统风筝的制作技艺受到冲击。以风筝的传统技艺为依托，辅以新型的材料、创新的艺术设计思维，创造出符合当代审美、科技娱乐的集文化、艺术、体育娱乐于一体的群众活动具有时代意义，同时对阳江风筝的文化振兴、传统工艺的经济振兴起到推动作用。

设计学发展的近百年过程中，设计师对材料、形式、功能、体验等逐步建立起完整的知识体系和学科框架，在未来创新要素越来越多地来自非物质要素（服务和系统的材料）时，对技术能力与系统思维的平衡是必须面对的问题，也是设计教育面临的重要问题。“社会创新设计”发端于对社会问题的关注，本文是对国家倡导的“文化自信”等社会问题的回应，以非遗保护与利用为切入点，通过高等艺术设计教育机构与社会组织协同开展的人才培养实践，希望为构建全民非遗意识教育的学科体系起到抛砖引玉的作用。