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定性与定量融合视角下北京市低碳高校评价指标体系构建与实证检验——基于AHP-客观赋权综合评价法的改进
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在全球气候变化与国家“双碳”目标背景下,高校作为城市重要功能单元,其低碳转型对区域碳减排具有示范意义。本文针对现有低碳高校评价体系中定性与定量指标融合不足、权重分配主观性强等问题,构建了基于定性与定量融合视角的北京市低碳高校评价指标体系。通过系统梳理能源使用、建筑运行、交通运输、资源循环与行为管理等维度,建立了涵盖4个一级指标和17个二级指标的综合评价框架。在方法上,改进传统层次分析法,引入熵权法进行客观赋权,并采用组合赋权方式实现主客观权重的协调优化,提升指标体系的科学性与稳健性。以北京市40余所数据基础较好并具有一定代表性的典型高校为实证对象,开展综合评价与排序分析。结果表明,不同类型高校在低碳表现上存在显著差异,综合性大学与理工类院校整体表现优于艺术体育类院校。研究为高校碳排放评估提供了可推广的方法路径,对推动绿色校园建设与精细化碳管理政策制定具有实践参考价值。

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