本报告基于2022～2024年中国公民科学素质调查连续数据，评估我国领导干部和公务员、农民、产业工人、老年人四大重点人群的科学素质发展态势及科普参与效果。研究表明，重点人群科学素质总体稳步提升，系统性教育培训仍是最关键的推动因素，科普活动体系不断完善，多元参与方式为提升科学素质注入新动能。但当前仍存在三类共性问题：一是部分群体科普“参与度”与“获得感”存在错位，供给与需求的匹配度有待提升；二是“知晓—参与”转化链条不畅，潜在受益人群的认知优势尚未有效转化为实际参与；三是性别、城乡和区域差异依然明显，科普资源配置存在一定结构性失衡。总体而言，我国重点人群科学素质建设已进入由“普及覆盖”向“精准赋能”转型的关键阶段。下一步，应坚持需求导向，优化科普供给结构；强化模式创新，提升参与体验；推动资源下沉，促进普惠均衡；完善协同机制，加强政策衔接。通过系统推进重点人群科学素质提升行动，为建设世界科技强国和实现中国式现代化夯实人才基础与社会支撑。