本篇首先从性别视角审视改革开放以来中国普通高中教育的发展,然后分析了普通高中教育性别差异的多元因素,提出了进一步促进中国普通高中性别平等状况的对策建议。
妇女教育,研究报告,中国
宋月萍: 宋月萍,中国人民大学社会与人口学院。