流动人口子女教育问题一直是社会各界关注的焦点，在妥善处理和解决这个问题方面，河南省各地市都出台和实施了相应的政策，并取得了较好的效果。在就学难问题得到初步解决后，流动人口子女的教育质量如何，笔者针对这一问题，进行了实地调查，把关注点主要放在初中教育上，考察公立学校内外地户口学生和本地户口学生之间的差异性与共性，进行比较研究，旨在从家庭背景、流动人口内部的分化和分层及外部社会阶层地位重新流动定型化等动态的社会结构变迁过程中寻找答案。