近十几年来，中国的妇女/社会性别学有了较大的发展。因此，总结妇女/社会性别学学科建设的经验，梳理妇女/社会性别学学科发展的成果，进而构建妇女/社会性别学学科评估指标及指标体系，对其进行全面、综合的评估具有充分的条件，也是势在必行的。根据国家教育部学科评估的原则，基于中国妇女/社会性别学学科建设与发展的现状和需求，关注中国的妇女/社会性别学学科特有的“知识的行动化和行动的知识化”的特质以及跨学科、多学科、跨领域的学科特征和本土特征，笔者建立了包含8个一级指标、28个二级指标、88个三级指标在内的妇女/社会性别学评估指标体系，并以此为标准，对中国的妇女/社会性别学科进行了评估，得出了相关的结论。认为就总体而言，中国的妇女/社会性别学已走过了“前学科”阶段，在较大程度上成为一门真正独立的学科，并植根于学科之林，拥有了自己的一席之地。