本章是对大学生学习自由的理论进行概述和探讨。首先分析了大学生学习自由的含义与内容。其次,进一步分析大学生学习自由的必要性与可行性、制约性因素与基本矛盾。最后,从法理学的层面探讨了大学与学生的法律关系、学习权的含义及其与学习自由的关系问题。
大学生,学习动机,研究,中国
余芳: 余芳,博士,副教授,广东外语外贸大学政治与公共管理学院,广东外语外贸大学加拿大研究中心人员。研究方向为加拿大高等教育。