本章关注了具有代表性的美国研究型大学本科阶段学生学习自由的现状，包括美国研究型大学学生选择学校及专业的自由、选课自由和学术指导等几个方面的情况。本章以属于研究型大学之列的得克萨斯州州立大学奥斯丁分校为个案进行了具体化的说明。本章最后从制度、物质和质量，以及理念等几个方面分析了上述学习自由得以保障的条件。