教师形象通常代表了一个社会对教师的理想要求，是对教师职业群体在人品、学识、能力和表现等方面的综合概括。社会在不断进步，有关教师形象的描述也在不断变化。有别于以往理论上作出的系统阐释，本章呈现的是普通教师心目中对“好教师”的主观认识，在形式上，它们也许是零散的、缺乏逻辑性的、个人化的，但它们都源自教师的实践体验与主观认识，反映了教师群体内多元化的声音，对教师个人的自评与未来发展具有重要影响。