在这本章中，我们将作者关注的焦点从问题本身过渡到解决问题的方法层面，研究方法要求我们在过程和结果中均证明抗逆力的复杂性。2005年6月在加拿大Halifax举行了“抗逆力的路径”国际研讨会，来自22个国家的320多位代表出席会议，他们中的很多人表示，在研究儿童与青少年抗逆力的过程中遇到了阻碍和困难。经过讨论，学者们达成共识：学习与逆境需求有关的福祉的研究方法能更好地满足抗逆力研究的突破。