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两种学校团体辅导模式的整合探索——基于布迪厄场域、惯习理论的思考
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团体辅导以促进青少年成长为目标,以发展性支持为取向,以心理习作、团体游戏、互动活动为载体,将引导、教育的主题蕴含其中,形式多样、内容活泼,适合青少年的身心发展特点,得到广大青少年的喜爱。目前,团体辅导已经成为学校社会工作的重要方式之一。

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