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优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究
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在社会工作领域中,优势视角理论是一个典型的实践理论,原因在于,社会工作极其强调“做”,强调“实务介入”,强调对工作对象“富有实效的帮助”。从理论渊源上看,优势视角理论具有鲜明的哲学反思色彩,是在现象学、解释学、后现代哲学、建构主义基础上对19、20世纪心理辅导、社会工作反思与醒悟的结果。如果将优势视角理论单纯作为一个基础理论,难以体现它对实务工作的推进与改造,在具体的实务介入过程中,挖掘、澄清、实现优势取向的社会工作探索,正是当代社会工作发展的大势所趋。

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