根据世界卫生组织有关积极老龄化的政策框架，保障老年人的社会参与是实现积极老龄化的一个有效的政策方向。过去十年，香港和台湾在推动积极老龄化方面都有不少的努力。本文从推动长者终生学习的视角，分析和比较两地在推动长者社会参与方面的情况。研究发现推动长者终生学习，不仅可以为老年人的生活添加姿采，更可促进老人参与社会，适应社会变迁的需要，充实精神文化生活，达到活跃老化、积极老化的目的；两地在推动长者终生学习方面各有侧重，台湾侧重立法和民间的力量，香港则民间和政府双轨发展，两地共同面对的难题是如何能有效地让长者学习分享社会上现存的教育资源，并使长者教育的政策、规划、发展与整个地区的人口、福利和教育发展规划相配合，更好地推动积极老龄化。