一个不会思考的人，生命就会变得没有价值，在昏昏噩噩中度过；一个没有探索精神的人，就不会有创新能力。人才的竞争就是创新能力的竞争，而善于思考与探索是具有创新能力的人的特质。在现实的教育中，功利主义大行其道，科学工具理性左右着人们的价值取向。在物欲横流的社会，短平快曾经是人们追求的目标，也是教育的追求。成绩、高考成为衡量学校、教师的唯一标准。在这种体制下，学生没有人的尊严，疲于奔命，穿梭于知识之中，不是不想思考与探索求知，而是没有时间，也没有空间。本章特别关注四方面问题：一是如何提升学生的问题意识。二是探究过程的研究。三是提升学生阅读文本能力的研究。四是综合表述能力。