自尊与自信的生活应该是学生培养的最终目标之一。自尊来源于个体价值获得认可，当然这种价值是个体性的，可能与大众主流价值不符，但只要获得认可就会获得自尊。自信来源于实力，也就是自己丰富的经验。对于学生来说，自信来源于成功的体验。很难想象一个经常失败的学生会有自信。

但在我们的教育中，对学生自尊与自信的培养处于视线的盲区。由于功利主义的影响，教师关注点在学生的成绩，特别是学习较好的学生的成绩。而对于所谓的差生，则较少关注。更有甚者，在有的班内还出现了歧视、侮辱学困生的情况。这些现象的存在使我们不得不把眼睛的视线转向这些学生，转向教育的本质。本章的内容是从四个方面展开的：一是尊重个体差异的研究；二是欣赏独特性；三是体验成功的研究；四是提升道德判断力的研究。