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多民族文学表述与多形态介体表达——高校多民族文学教学方法实践的可能性
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人文科学之所以冠以“科学”,重要的原因在于遵循实事求是的科学精神,遵照多介体的学科原生形貌,遵守获取多重证据的学术态度,在尊重客观的基础上,最大限度地用事实说话。因此,在严格的学科范围,用严肃的科学眼光,以严谨的学术方式也就成了科学研究和教学的标尺、圭臬,这早已为学人所接受。然而,以什么方式、以什么手段来达到对对象的原真性整体传递——比如写作的方式、讲授的方式、表演的方式、歌舞的方式、图画的方式、实物的方式、展览的方式、现场的方式、体认的方式、影视的方式、交流的方式、综合的方式等却不太为人所重视,尤其在大学课堂里,似乎只有对“文字权力”作宣讲才能登大雅之堂,才是“正统”和“正道”,而民族文学、民间文学,甚至民俗学1267973恰恰因此被阉割。

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