本文通过W学院升格的个案，尝试呈现一所职业技术学院升格过程的微观运作机制，并对这一过程中所运用的主要升格策略做一社会学的分析。本文认为，W学院的升格，实际上是围绕着外部制度环境的变动而相应地做出变动的一个动态发展过程。W学院在升格这一学校整体提升的变动中，主要采取了三种微观的策略，一是特色策略，二是政府策略，三是一种可被称为“类高校”的学校文化策略。本文着重依据松散耦合理论讨论了“类高校”策略。