中国内地高校部分任课教师的师德问题引起广泛关注并非偶然，教学不端、科研不端、为师不端等现象，既与社会环境密切相关，又需要给予特定的分析研判。中国要建设世界一流的大学，师资是核心，但师德是关键，是师资之魂，体现着中国高等教育行业的言行规范和职业精神。师德的含义既是抽象的，又是具体的；既是理想的，又是现实的。师德建设必须分解抽象，化为具体；必须追求理想，不忘现实。从理解师德的内涵出发，可以将高校任课教师师德的内涵分为三个层次来理解，即经师、人师和国师，三者要依次进行和逐层完善。从师德建设的方法路径上看，应当注重制度供给、外在限制和内在提升之间的平衡。