在北京的酷暑中终于迎来了作为大学生的第一个暑假，同时，也迎来了我即将进行的第一次社会实践。希望通过这次实践，能让山区的学生了解到大山以外的世界，能凭借我们“过来人”的身份给他们介绍一些学习方法和考试经验，能让某些迷茫的学生重拾学习动力，找到拼搏方向。

作为一名曾经的高中生，我们不难发现，由于社会经济文化的飞速发展，外界的诱惑日益增多，如今的学生厌学情绪空前高涨，这点在高中生中最为常见。在去文县之前，我们了解到这儿的学生身处大山之中，虽然对外面的世界特别向往，但是由于教学质量不高加上家长观念的影响，许多学生早早便决定好高中毕业后就出去打工，为家庭减轻负担；再加上文县一中历年高考成绩表明普通班的学生的升学率基本为零，于是大部分普通班的学生早已抱着“破罐子破摔”的想法，自暴自弃。所以，我们一行人来这儿的首要任务，就是要将这种自暴自弃的思想从他们骨子里根除。

刚到文县，便接到大雨蓝色预警，支教计划只能延迟，我们正好趁这个机会和校长商讨方案。起初，校长的想法是只让我们在每个下午教实验班，普通班的学生则在家里自行学习，但是我们觉得，如此不是使学生间的差距更加大了么？更何况处于青春期的学生最容易产生逆反心理，这样只会使他们的厌学情绪更深，岂不是违背了我们的初衷？所以，在我们的强烈要求之下，校长终于答应了我们走进普通班的请求。

第一天站在讲台上时，除了激动之外，更多的是紧张。不久前还只是一名普通学生的我现在却被60个孩子称为“老师”，我不由得产生一种害怕误人子弟的担忧，而且我作为一个理科爱好者，最终却被派来教已有三年未接触过的地理，虽然做好了充分的准备，但心里多少都有些没底，于是当时便得到了一个“腼腆的小蔡老师”的称号。所幸的是孩子们都十分热情和善解人意，在他们笑容的感染下，我很快抛却胆怯，进入了老师的状态。其实整个下午讲的知识点并不多，大部分时间都在和学生们的情感交流中度过。经过这一个下午，我意识到，我们是为了给孩子们带来信心、动力和好的学习方法才来的，所以我们一定不能有任何的负面情绪，以免影响到他们。既然选择来支教，就得坚持下去，坚持就是胜利。但我很快意识到，这是一种被动接受的状态，我想起了自己的初衷：做一次有意义的实践。我对自己说：虽然现实并没想象中那么轻松，但是我必须尽自己的所能去教育和关怀学生，更重要的是给他们一些思想上的改变及升华，让他们深切体会到师生之间、朋友之间那种平凡又真切的温情。因此，接下来的九天里，我始终热情地对待我的工作，对待我的学生，对待我自己的心灵，这个算是实践中我学会的第一点：责任感。

教学计划一直在有条不紊地进行着，除了每天下午的正常上课之外，我们二团三队的成员组织了晚间补课，和自发前来的学生进行学习、情感、心理等方面的交流，希望能给这群可爱的孩子带来更多的帮助。7月30号，教学计划的最后一天，也是最难以忘怀的一天。这天下午，我们不再和往常一样讲课，而是组织了一次班级大联欢，我们唱歌、跳舞、玩游戏，将一切烦恼与压力都抛在脑后，再也没有了学生与老师之分，有的只是朋友间的不舍与相惜。最后，此次教学计划在全体师生合唱的一曲《相亲相爱的一家人》中落下帷幕，大家都流下了不舍的泪水。十天的相处，在我们之间建立了深厚的感情：友谊。

很多有趣和感人的往事依然历历在目，例如岳周峰和我交谈时，那懂事又害羞的表情；潘慧在旅馆的庭院中真诚地诉说自己的家境与父母的不易；一群学生扯着我硬要我表演欢快的舞蹈；凌晨4点学生便等在旅馆门口送我们上车；抱着我哭个不停，说“小蔡老师，一定不要忘记我”的张萌……这一切，让我想起来都觉得温暖和幸福，因为我有一群可爱、懂事的学生，有一群团结、有爱的队友；如此，便不枉此行。

在这次实践中，我们在教育学生的同时，也获得了许多。

一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，在实践中充实了自我，增强了口头表达以及与人交流的能力。真正地走出课堂，使自己陶醉在喜悦之中。虽然有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长。在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果整个社会共同努力，这才是动力之根本、动力之源泉，是国家繁荣富强的途径。

另一方面，我意识到了自己的不足：缺乏经验，缺乏与人交流交往的能力；有些事情以前没有尝试过，难免会出差错；长此以往以后很有可能在社会上没有立足之地。现在的社会不仅要有知识，还要拥有一些应变能力等综合素质，只靠在学校汲取知识远远不够，从现在开始，我就要培养自己的能力。

最后，我想说的是，万事开头难，但是只要有一定的信念并坚持自己的信念，用心去为人处世，不轻言放弃，我们会发现，拒绝退场的结果令人惊艳。

我们，一起成长。

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