本文以笔者所在研究团队近年来在四川、 河南等多地农村社区的经验观察为基础， 从家庭、 学校和社区这三个教化育人的环境层面出发， 对当下农村留守儿童的成长困境进行分析与反思， 力求阐明农村教育、 人口与社会在发展变迁中所处的危困境地。