各级各类学习型组织是学习型社会的另一大支柱。笔者认为，各级各类学习型组织包含“区域性学习型组织”和“典型性学习型组织”两大部分。之所以提出“区域性学习型组织”概念，是十年前在北京市建设学习型城市实践过程中总结出的一种结果。以研究公司寿命起家的学习型组织理论，在组织学习、团队学习和成员学习，人在组织中的价值实现和全面发展，组织与成员的共赢等方面的研究观点，吸引了大批学者和社会组织，并将其核心观点纳入支持学习型社会建设理论。正是由于学习型组织理论对学习型社会最初理论的丰富和演绎，使我们产生了“学习型城市、学习型街道乡镇等是不是学习型组织”的深入思考。考虑到学习型城市、学习型街道乡镇等兼有（小）社会形态的学习型社区（泛指）和学习型组织两种特征，所以将学习型城市、学习型区县、学习型街道（乡镇）等称为“区域性学习型组织”。“典型性学习型组织”是指我们常说的传统组织创建的学习型组织，如学习型企业、机关、学校、团体等。