云南壮剧已被列入国家级非物质文化遗产名录，地方高校以云南省富宁县那瓜村社区小学生参与本民族文化遗产的传承行动为个案，通过服务需求调查、服务对象确认、服务方案设计、服务实践过程呈现、服务效果评估及其服务反思的社会工作专业服务介入，为地方高校服务遗产地社区非遗教育传承探索出一种可供借鉴的“研究与服务”互动的经验模式。