本文探讨的是韩国的中小学教员评价制度，教师作为教育活动中实施教育行为的重要主体，对广大学生的知识结构、智力情感开发以及良好人格品质的养成具有不可替代的重要作用。在全球化日益加速推进的背景下，提供优质的学校教育已经成为新世纪世界各国构建“终身学习型社会”的关键一环。近年来，世界各国政府所推行的各项教育改革政策及措施集中反映了这一趋势。随着人民群众对子女后代接受优质教育需求的日益增长，教师的教学表现和教育能力越发受到重视。包括韩国在内，世界各国专家学者和教育行政部门都在积极探索如何增强教师的职业责任感，提升教师的教育教学能力水平。随着近年来新一轮课改的不断推进，教员评价机制改革成为韩国政府工作的一项重要内容。