本文报道和分析了一套河北省教育部门与加拿大合编的初中英语新教材在该省使用情况的项目调查结果，以新教材为代表的新教法的实施情况反映了中国基础教育阶段课程改革的现状。作者讨论了在中国当前的文化和社会大背景下，课程改革倡导的新的教育理念和新的教学方法，其实施中遇到的困难和障碍，以及通过河北教师和教育行政管理部门的努力，课程改革所取得的进展和成果。作者也根据这一调查结果探讨了对中国当前教育改革所得的启示和对今后的展望。