对于广大理论宣传教育工作者而言，认识社会主义核心价值体系重大而深远的意义，不言而喻；学习宣传社会主义核心价值体系科学内涵，责无旁贷。秉承“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”的思想，在充分肯定社会主义核心价值体系宣传教育所取得一定成效的基础上，我们还应醒悟到存在的不足和问题。其中包括：一是把社会主义核心价值体系命题的提出，当作是一则时事要闻，认为2006年党的十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”已近四年，宣传教育的任务也已完成得差不多了；二是对社会主义核心价值体系的宣传教育只是停留在对文件的解读，主要是“照本宣‘读’”这一体系中的四个方面内容，缺乏必要的、深入的研究；三是虽然把社会主义核心价值体系看作是我们党在马克思主义中国化历史进程中又一个理论“创新”成果，但又把它当作是一个“孤立”的单一命题，“就事论事”地开展宣传教育，缺乏统筹兼顾“左邻右舍”相关理论成果的意识和能力。因此，为使社会主义核心价值体系的宣传教育更富有针对性、实效性，对社会主义核心价值体系宣传教育中诸多关系问题作一番梳理，并就如何对不断与时俱进的马克思主义中国化理论成果进行宣传教育，从科学方法论角度作一番研讨，无疑是必要和必须的，也是有一定理论和实践意义的。