北京市学前教育经过第一期三年行动计划，在一定程度上、部分地区缓解了“入园难”的情况，但“入园难”仍是当前所面临的较为重要、亟待解决的问题，学前教育均衡发展仍未实现。本文分析认为，北京市学前教育均衡发展趋势较好，但学前教育需求仍不断扩大、教育资源紧缺，各区域学前教育供需差异较大，未来一段时间仍需重视解决“入园难”问题。总体来看，当前北京市学前教育资源总量不足，数量均衡难到位；学前教育资源区域分布欠均衡；“入公办园难，入民办园贵”问题仍较为突出。应从数量均衡、区域均衡、质量均衡三个角度入手，在大力发展公办园基础上多措并举，支持建设普惠性民办园；提前布局，科学规划，促进均衡配置；做好师资储备，加强专业培训，提高教育质量。