国人口语交际能力的普遍欠缺，让我们有必要反思当下语文基础教育中口语交际教学的集团性失策。为扭转这种局面，我们应该从中学入手，独立设置口语交际课程。本文粗浅探析了中学“口语交际”教学独立设课的基本含义、性质及历史、理论、现实依据，论证了其必要性和可行性。