教育的开放、交流与合作，既是社会现代化的客观要求，也是现代教育不断回应社会的历史发展必然，是各国实现教育现代化的必由之路。各国依据自己发展的客观实际，日益紧密地将实现教育发展目标和国家社会经济发展目标有效地结合，纷纷将教育国际化确立为各国重要的发展战略。

自19世纪40年代拉开序幕的中国教育现代化进程，正是开眼看世界，借鉴学习国外先进教育经验，从模仿引进新的教育体制和制度，到发展创新自己独特的新教育的历史进程。当代中国社会经济持续、健康、稳定地发展，教育现代化取得了重大进展。尽管如此，中国仍然是发展中国家，距离社会全面现代化还有较大距离。通过教育的进一步开放、交流与融合创新，来实现教育现代化目标，服务于国家社会经济建设，依然任重而道远。如何放眼世界，吸纳、借鉴国外教育的现代因素，结合中国国际教育比较优势进行文化改造与选择，“以一种世界历史主体的身份去探寻全球化的可能的、合理的走向”1903077，来思考中国教育能够为世界教育发展与全球共同体作出什么贡献，寻求一种新的全球教育发展模式，是中国未来教育国际化进程中需要深刻思考的战略性命题。