面对教育者摆脱思想政治教育困境的努力，以及对东奔西突后仍不尽如人意的困惑发展成职业倦怠的倾向，我们犹如“在森林里迷了路，最好要设法回到出发点”。于是，思想政治教育者把目光直接投向了教育路径本身，以此循着解决问题的思路来推进大学生思想政治教育的理论建设，把思想政治教育路径既作为思想政治教育理论的范型化，又作为思想政治教育具体经验的概括化，在思想政治教育理论与实践之间补上了一个学理的逻辑链条，进一步彰显思想政治教育的学科属性。