多年来注入式教学方式的弊端显而易见。笔者在教学中探索了一条旨在培养研究型人才的教学方式。使学生养成查阅资料的习惯,定期让学生进行“学术追踪”,启发学生思考,深入钻研。
汉语,语言学,文学研究,首都师范大学
宋均芬: 宋均芬,女,博士,首都师范大学副教授,硕士生导师。发表过《谈谈说文学》(原载于《汉字文化》1997年第3期);《“六书”小议》(原载于《汉字文化》2003年第2期)等若干篇论文。出版过《说文学》、《汉语词汇学》、《古文字学》等专著。