语言课堂教学既是一个语言交际过程，也是一个语言认知过程。大学英语课堂教学实质上就是教师与学生之间的交际互动。关联理论以交际和认知为核心，其交际观、认知语境和关联的概念，对大学英语课堂教学具有重大的指导意义。大学英语课堂教学实质上就是师生以认知为基础，以交际为目的，进而达到信息在双方认知语境中的最佳关联。对大学英语课堂教学的实例分析表明，我们应当从教学内容与学生认知语境的关联度出发进行设计和创新。