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广州市中小学生课余参与垃圾分类社会实践调研报告
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本报告结合地方法规的实施,以广州博雅青少年成长服务中心中小学生垃圾分类志愿者进社区持续三年的实践活动为基础,探究中小学生参与垃圾分类的内在动机与有效途径、相关影响因素,为政府制定青少年科技教育政策和开展城市生态文明建设提供参考。

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