本文进行了县级教育行政部门“抓大放小”工作策略的实践解读。首先进行了基于社会及教育变革大背景下的思考。其次介绍了县级教育行政部门优化职能的三个原则。接着介绍了县（市）级教育行政部门的作为。最后介绍了给予学校自主的空间。