不同类型的大学生伤害事故，所涉的情理因素干扰是不同的，但总体来看，情理因素最终都会成为受害学生及家属和校方在利益博弈上的筹码。本文在论述中国传统法律文化中的情理因素及现实效应的基础上，针对大学生伤害事故处置中复杂的情理问题，充分利用情理因素本身具备的社会治理功能，论述了情理诉求的应对及疏导方法。
大学生伤亡事故,教育法治化,高校学生,教育管理,法治环境
李进付: 男，1982年生，江西九江人，中共党员，法学博士，本、硕、博先后就读于南昌大学、华东政法大学、复旦大学，现任华东政法大学法律学院讲师，目前挂职于上海市教委政策法规处。主要研究方向为知识产权、教育法学、法治教育。曾就高校学生依法管理、大学生伤害事故处理、大学生法治教育、教育违法行为认定、教育执法体制等主题主持或参与多项省部级以上课题，发表数十篇专业论文。入选第三批上海市教育法学人才培养计划。
