本文旨在探讨如何建立一套适合外国学生学习的汉语语法体系，并选择汉语空间极性词及其组配现象作为研究对象。文章首先介绍了空间极性词的概念及其特点，并分析了空间极性词的组配及其空位现象。其次，文章提出了语言空符号的概念，并讨论了空位的类别，包括形式上的空位、语义上的空位和语用上的空位。最后，文章结合给外国学生纠错的实际需求，将空位分为封闭型空位和开放型空位，并探讨了如何利用封闭型空位来帮助外国学生纠正错误。通过对汉语空间极性词及其组配现象的研究，本文有助于提高对外汉语教学的效果，并为建立适应外国学生的汉语语法体系提供了参考。
刘甜: 1981 年生，湖北仙桃人，博士，华侨大学华文学院副教授。1998-2005 年在华中师范大学攻读学士和硕士学位，2007-2010 年在暨南大学攻读博士学位。主要讲授课程有：初级汉语、现代汉语语法、汉语作为第二语言教学。近几年发表对外汉语语法教学、对外汉语词汇教学和华文师资培训方面的文章数十篇。主持并参与国家级、省部级、地厅级项目多项。
贾益民: 1956年10月16日生，山东省惠民县人，毕业于暨南大学中文系，曾任暨南大学副校长、华侨大学校长，现为华侨大学教授、博士生导师，现任广东亚视演艺职业学院教授、名誉校长、学术委员会主任。国务院侨务办公室专家咨询委员会委员，享受国务院政府特殊津贴专家。研究方向为海外华文教育、国际中文教育、华侨华人、文艺学、语言学及应用语言学、马克思主义哲学与美学，出版著作20余部，在《哲学研究》《学术研究》《世界汉语教学》等期刊发表学术论文50余篇。
