焦虑是第二语言学习中的重要情感因素之一，近几年，有关留学生焦虑心理的研究受到广泛关注。本文采用问卷法对新疆师范大学国际文化交流学院的中亚留学生进行调查，分析中亚留学生汉语口语课堂上的焦虑及其成因，并提出相关的教学策略。