学习动机和学习策略是影响二语学习的两个重要因素。本文以新疆师范大学国际文化交流学院09级中亚留学生为样本进行问卷调查，了解他们的学习动机类型，比较不同类型动机学习者的学习策略选择情况。对外汉语教师应引导不同动机类型学习者使用适合自己的、有效的学习策略，以提高汉语学习的成效。