汉语课堂上的师生互动既有和谐一致的一面，也有冲突对立的一面。本研究以笔者亲历的汉语课堂冲突案例为资料进行详尽客观的描述，并分析对外汉语课堂冲突产生的原因，提出应对策略，进而为日后减少类似课堂冲突提供经验借鉴。