高职院校需牢固树立区域传统音乐传承的观念，认识到技能学习与传承本区域传统文化同等重要。为了解决师资不足、场地不足、教学方式枯燥无味、 学生审美 “现代化” 等问题，高职院校可以开设与区域传统音乐相关的课程，也可以合理利用第二课堂，为学生搭建课堂教学与民间活动共通的桥梁，引导学生近距离体验参与原汁原味的传统音乐活动。在师资问题上，高职院校可以采取“引进来”与“走出去”的发展战略，充实区域传统音乐教学的师资。除此之外，在硬件条件上，高职院校需加大对区域传统音乐教育的投入，以便于区域传统音乐教学能够顺利开展。 相信接受了区域传统音乐文化洗礼的高职院校学生日后必将在就业岗位中，在艺术实践活动中，不遗余力地为传播本区域传统音乐做出自己的贡献。