通识教育相比于专业教育最大的区别在于，通识教育在专业教育的基础上还能为学生提供更为宽广的知识教育。专业教育的发展有其合理性，但是也存在一些局限，因此通识教育不是否定专业教育，而是弥补专业教育的不足，实现良性互补，通过这种教育，才可能让学生更加充分认识到自己在大学喜欢哪个专业，选择哪个专业，让自己的爱好、兴趣和能力与工作达到完美的结合。因此，大学的通识教育对学生的发展有极其重要的作用。一直以来，加拿大无论是政府还是高校在通识教育的发展方面都很重视，并取得了很好的成效。本文通过介绍加拿大通识教育的理念与实践，比较分析它与中国大学通识教育的异同，并以此对中国高校通识教育的改革提供一些借鉴。