本文以文化话语研究为视角，从三个维度来研究浙江晚清儒家人才汤寿潜的所学、所行和所在（其成长、生活的村落），旨在挖掘中国传统儒家人才养成的知识体系和机制，以期为树立切当的人才观，形成多元的人才培养模式提供参考，并对当下的教育和人才培养有所启示。